Cando existe alumnado con necesidades visuais facilitan un quipo adaptado. Pero cando se trata de alumnado con Necesidades Específicas de Apoio Educativo (TEA, dislexia, TDAH, Altas capacidades, incorporación tardía o sistema educativo, …) as adaptacións dependen do profesorado que é quen ten que facelas.  De igual modo, que adaptan os exames ou calquera outra tarefa que realicen